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    高三语文教案:《装在套子里的人》教案四

    发表时间:2019-09-23 信息来源:www.0773web.com 浏览次数:819

     

    高三语文教案:《装在套子里的人》教案四

    教学目标

    1。分析贝里科夫的人物形象及其时代意义。

    2。了解作品中幽默和讽刺技巧的使用和详细描述。

    三。辩证对待“安全套”的含义,培养学生健康向上的生活态度。

    重点难点:人物形象与幽默反讽的运用及详细描述

    教学方法:点菜、品尝、讨论。

    教学过程:

    引入新课程。

    回忆起我们所学的故事,贝里科夫是从林冲和翠翠那里画出来的。

    本文结合文本,对贝利科夫人的人物形象进行分析,挖掘其意义。

    分析病态的贝里科夫。

    看看它的形状:穿戴、旅行、行为、住所安全套

    温其燕说:“不要弄乱思想集。”

    问题:开除学生、卡通活动、自行车活动、争吵

    维护人员

    斩断脉搏:沙皇专制

    受害者

    本文分析了小说结尾的深层含义及其对读者的启示。

    明确:从根本上推翻沙皇专政,呼唤自由,同时思考现实中的“套”

    探讨小说人物塑造的方法。

    明确:夸张、对比、细枝末节地讽刺病态人民,批判沙皇专制统治的现实。

    探讨反讽在语篇中的作用和具体描写。

    归纳:讽刺作品用卡通或反讽的语言描绘对象,达到否定和贬损的效果。文本中的反讽具有以下特点:

    1夸张的语言和漫画风格的草图,如在炎热的天气里穿着雨花伞,穿着温暖的棉质外套,从楼上掉下来但安然无恙。反映人物的傲慢。

    2揭示人物的荒诞生活逻辑。例如,贝里科夫将教师与自行车和学生的头脑联系在一起,反映了他对腐朽和恐惧变化的看法。

    3隐含的对比,如贝里科夫对整个城市的统治,人们都在颤抖,反过来他自己却无法入睡。这些描绘和特征实际上是三角的,揭示和批评贝里科夫的腐朽和丑陋的灵魂。学生们阅读这些文章,在他们笑了之后,他们应该深入了解人物的心灵并认真思考。

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